2025.08.16暑期兒童良知—我心裡的小宇宙 一日工作坊
- 高雄EQ協會
- 16分钟前
- 讀畢需時 3 分鐘
文 : 隨堂志工/家長回饋 分享
兒童良知課程的常態課或是工作坊，常常有家長會詢問許多問題：課程內容是上畫畫嗎？每一期的課程內容都一樣嗎？會有作品帶回家嗎？上這個課程小孩的情緒會有改善嗎？……
身為媽媽角色的我本人，也曾經有過這樣的疑問或期待，我會在小孩課後追著他們問：今天上什麼課程啊？有沒有畫畫啊？聽故事繪本嗎？那你聽完故事有什麼感想呢？哇塞──當我寫到這裡時，我的身體開始寒毛直豎、思緒瞬間湧入……媽媽好煩啊！怎麼這麼多問題？我怎麼會記得這麼多事情啊？
回想起小時候，甚至是現在的自己，雖然已經有意識改善，卻仍經常出現的｢慣性｣語言，依舊存在著許多的框架與限制的暗示，第一次以隨堂志工的長時間、近距離視角跟著老師在課程上學習，我發現，Tania老師一整天很少，甚至幾乎沒有出現｢不、不行、不可以、不要……｣的用詞，即使學生吵鬧，上課過程位置或姿勢不恰當，老師都是以正向的語詞，來提醒並要求小朋友調整-----讓我想到「好好說話」這件事，做媽媽的我真心感到不容易啊。
一整天課程的進行豐富有趣又不緊湊，小朋友該體驗的一項都沒有少，寫、畫、剪、拼貼、電影欣賞、讀繪本、疊積木、塗果醬ＤＩＹ、分享、表達、走動、感覺，當然吃吃喝喝一定少不了，課程中老師搭配了許多淺顯易懂的牌卡，讓小朋友更容易感覺，也能更輕鬆的表達心中的感受，是一個非常棒的環節，雖然不清楚小朋友回家後，如何跟家人分享課後感想，但對於每個環節的過程，我可是感受滿滿。
課程開場免不了的模式，就是自我介紹吧！老師請大家｢自製名牌｣來開場，一開始小朋友遲遲無法下筆，透過老師的耐心引導才開始出現想法，最後呈現出來的作品，真的充滿了創意及個人風格。接下來的｢圖畫拼貼｣，大家開始發揮實力創造出不同的繪畫風格，剪開成四等分之後，可以自由的拼貼在底稿上，你想呈現原來的圖畫？或是拼貼出截然不同的組合排列呢？
午休前的最後一個活動深深吸引了我，老師讓孩子背對她，只是孩子只用｢聽｣來接收老師指令，並依自己的理解拼出指令中的積木形狀，第二次則可以在最後提問並修正自己的積木形狀，多麼有趣且生活化的活動啊！看到這個過程，我想到生活上，我們都跳脫不了｢表達者｣或｢傾聽者｣的角色，這兩者間是否能表達清楚並完整接收訊息，影響了一段溝通的順暢與否。孩子的遊戲裡，也能有這樣的過程。
午餐結束，稍作午休，老師讓孩子排成列走動，透過五官看、聞、聽、觸碰來感受物品並喚醒知覺。接下來，用故事繪本引導小孩思考｢完美｣帶給你什麼樣的感覺跟想法，搭配手做果醬吐司來觀察自己是不是要求完美？電影欣賞讓每個小孩看得入迷也沉浸在故事情節裡，一個默默愛著孩子支持孩子的父親，一個曾經失去方向對未來迷惘的小女孩，最終找回初衷完成夢想，非常適合引發孩子的深度思考。最後，老師拿出壓箱寶｢樹卡｣，請孩子們選一張代表｢現在的我｣，一張代表｢未來的我｣，再以自由繪畫或剪貼或文字的方式完成一張完整的圖。
這次參與的孩子，都是之前有參加過協會兒童良知課程的孩子，像同學會一般，喜歡到這裡上課相聚，因為這裡沒有框架、沒有過多的規矩，可以舒服自在，也可以自由表達而不被評價，可以看見自己的感覺，被接納被理解，孩子就只是一個孩子，看見孩子的本質，不要替孩子掛上太多的｢應該｣，替孩子貼上任何「以為的標籤｣。
一整天的課程下來，雖然也不能說每個環節都有十分充足的時間，但也都足夠讓孩子們做基本的分享跟完成作品。
我看見也相信有許多的滋養已經在他們心中發芽，如同最後一張作品一樣，從小樹變成大樹，從樹幹變成枝葉繁茂，從綠意盎然變成了繁花盛開。
孩子啊！今天的你們真的很棒。
期待下次課程的開辦^^
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